هل نسمي هؤلاء أطفال تغلفهم البراءة.. أم وحوش ينتظرون ضحية؟؟!

[الدافور]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

وداعاً بك بانثر.. وداعاً حتى وردتك ذبلت.. ودعاً بشار يا بشار.. وداعا أيها الليث الأبيض.. وداعاً يا بريئين.. لن أرثيكم.. بل سأرثي أطفالنا.. طفل لم يفتح قبضة يده بعد.. طفل لم يخرج أي سن له.. طفل يكبر وهو لا يعرف الحرب والسلاح.. يأتي إذا كبر قليلا وبدأ يمشي.. يأتي وبيده عصا ويقول ببراءة.. استسلم وإلا.. بازوكا.. هوائي.. فلاش.. ديقل.. زومبي.. ديث مشين.. وبصعوبة ينطقها.. وفي الأخير.. بووووووووم..

هل هذه طفولة؟ رحمها الله إن كانت كذلك.. طفولة مليئة بصخب لطخه الرعب.. طفولة نسجت بلون الدم اللامع.. طفولة نشأت برؤية جسد بدون رأس.. برؤية كف بدون ذراع.. طفولة كبرت بتشاجر من قتل الثاني أكثر.. طفولة تفتحت على سلاح وهمي.. بصراحة أستحي أن أسميها طفولة..

يأتي طفلان إلى أمهما.. أحدهما يبكي والآخر معد جواباً لإرضاء أمه.. وما القضية؟ هل أخذ سيارتي الصغيرة؟! ليته..هل كسر قلمي؟! أتمنى.. هل قتل زهوري؟! كلا.. هل حطم بنايتي من التراكيب؟! لا.. بل.. بل كسر رشاشي.!!

رحم الله طفولة مليئة بـ (طع).. لا بـ (بووووم).. رحم الله طفولة صاخبة بأمسكتك.. لا باستسلام وإلا.. رحم الله طفولة عفوية.. لا دموية.. سؤال شاركوني في الإجابة عليه لأني عجزت.. هل نسمي هؤلاء أطفال تغلفهم البراءة.. أم وحوش ينتظرون ضحية؟؟!

شكراً للقراءة.. وأتمنى الإجابة..

بقلمي.. الدافور..

دمتم ما تريدون..

تحياتي..

[حَالِمة]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

موضوعُ يستحقّ النقاش حقّاً , لم يعُد للبراءة مُتسّع في عالم أطفالنا اليوم , على الأقل ليست البراءة التي نعرفُها نحن ! !

مزال الأهالي يرمُون أبناءهُم لمواقع الألعاب على الانترنت او ليستمدُّوا ثقافتهُم من البلاي ستيشنْ و إخوته . .

و أما الجدِيد أعرفُ أطفالاً لم يبلغُو الخامسة بعد و لديهم ايبُود ولا يرضون بغيره ولا تستطيع التحايل عليهم فإنهم يعرفون التفاحة !

لا براءة لا براءة .. أيامُنا ولّت و أيامهُم مخيفة جدّاً و الله يستر من الي جاي !!

بارك الله فيكم على الطرح رغم بساطته الا انه يستحق التميّز

لا تنسوا ذكر الله والصّلاة ع النبي

في أمان الله

[[مِسعَرُ حَرب]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

صبرك يالحبيب ،، جيل عن جيل يختلف ،، وليس كل ما قلته هنا يدخل ضمن السوء

أفضل أن أربّي أبنائي وسلاحه بيده ، خير من أربيه على الخضوع والذل للكفار

اليوم نرى الأطفال ينشأ على الأفلام الأمريكية والغربية وأنهم أبطال ووو

اليوم ينشؤون على الأنمي وألعاب الفيديو ،، وكما قالت الأخت والجوال بيده > آآخر موديل

اليوم نراهم يعرفون أمور "لم نعرفها إلا وقد كبرنا" ويقولون كلمات ما عمري قلتها .. ويقولها لك ؛ أسهل من شربة الماء

لا أذكر يا أخ الإسلام ؛ كنا هادئين ومسالمين عندما كنا صغاراً !!

طبيعة الطفل هكذا ، وأن يكون بيده رشاش أو غيرها ... (عندما كنت صغير أحب مثل هذه الألعاب أكثر من غيرها) .. فما بها ؟!

مثالك سالف الذكر ؛ لا أراه مؤلم بقدر غيره من الأمور المشينة : كـ " تعلم بعض الأمور المنافية للشرع من الأنمي ، أو التلفظ بألفاظ قبيحة ...... ألخ"

لا أدري هكذا فهمت موضوعك فهل كنت تقصد أمراً آآخر ؟؟

لك مني أجمل تحية ، والسلام عليكم

[الفجر القريب]

واجهت صعوبة في فهم " البووم " وأخواتها ..

على كل حال .. ما من مولود يولد إلا على الفطرة .. لا تلوموهم ولوموا أنفسكم ..

[الدافور]

smile_s :

شكراً للرد.. والإضافة..
بالفعل كما قلت.. قد تكون هناك براءة.. ولكن تختلف كثيراً.. فلذلك لا نعرفها..
اللهم صلي على محمد..
بارك الله فيك..

عمر:

آسف أخي عمر.. قد يكون موضوعي غير واضح تماماً..
لا أعارض أن يلعب الطفل بسلاح أو غيره.. بل ما أستغربه.. أن يكون كل كلامهم.. خالي من البراءة التي عهدناها عند الأطفال.. يتكلم عن كم قتل.. أو سلاح.. لا أعارض مجرد تكلمه.. وفعله.. بل أعارض داومه على ذلك.. أنا لم أستطع كتابة بعض هذه الكلمات.. إلا بعد دورة أخذتها من أخي الصغير ذو الخمس سنوات.. ما الذي عرف طفل بهذا السن.. كل هذه الكلمات.. وثق بأن لديه أكثر.. وما يتكلم عنه هو أشرطة.. وبلاي ستيشن وغيره.. كلها من صنع الكفار.. فأنا لم أذكر أي ذل..
أما عدم تطرقي للأشياء الدينية.. وتأثر الأطفال بالأنمي وغيره.. فكرة رائعة.. طُرحت سابقاً.. سأحاول أخذها وطرحها من زاوية أخرى إن أمكن..
هذا الموضوع هو مجرد علامة تعجب عششت فوق رأسي.. فوضعتها هنا..
أشكر لك وجهة نظرك..
وجزاك الله خيراً..

Tamaki ! :

شكراً للرد.. وإن أردت معرفة ما ذكرت.. تستطيع سؤال أخاك الصغير.. والأغلب ستجد الإجابة عنده.. وبعض ما ذكرت لم أعرفها إلا بعد شرح أخي الأصغر لي..
شكراً لردك.. ولوجهة نظرك..
تحياتي..

[يالبى ران]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...
...
بصراحة اشعر حقا ان البراءة انعدمت في مجتمعنا ....
الطفل الصغير الذي لم يدرس بعد يفهم ما لا استطيع فهمه انا احيانا <..ليس غباء مني بل لانها امور اكبر من عقلي وعقلهاحيانا >>
وذلك يعود الى الاباء والامهات هداهم الله في الغالب والاصدقاء لهم دور ايضا ..
...
أما انعدام البراءة من زاوية اخرى ...
فهي تعجبني ..
كالأطفال في فلسطين ... وهكذا ..
تعجبني انعدام البراءة عندهم ... فهي تكسبهم رجولة ..
رائعة ... ليس كبعض الاطفال البريئين الذين لم نستفد ببرائتهم الا الدلع و اللعب < التميلح >
...
هذا الطفل بصراحة اتمنى ان يكثر الله من امثاله في مجتمعنا .. وان يكون النموذج امام الأمهات ليربوا عله ابنائهم

http://www.youtube.com/watch?v=lgFltLBGOX8
...
وإلا فالاطفال الذين تأثروا بالافلام الاجنبيه وأصبحوا يرفعون السلاح على اشقائهم ... فهؤلاء .. سلبت براءتهم .. وعقولهم ايضا ... واصبحوا كما ذكرت وحوش ينتظرون ضحيتهم ...
.....
شكرا جزيلا على طرح الموضوع المفيد ..حقا يستحق التميز ...

********************************************

[رامي الحسن]

السلام عليكم اخي

عنوان الموضوع فيه شيء خاطىء على ما اظن (وحوش ينتظرون ضحية ) كبير جدا حسبت انك تتحدث عن دولة ما عن شعب ما
لا اظن من العقل ان نتهم الاطفال بشيء ما تخيل ان نرمي الخطأ عليهم
في االحقيقة السبب الاول والاخير هو نحن اي جيل البالغين فنحن من نوجه الاطفال من نعومة اظفارهم فتقول لاخيك مثلا (العب على البلاي ستيشن) دون ان تعرف على ماذا يلعب او حتى انك تلعب معه لعبة ما وتنسى تأثير هذا اللعبة عليه حيث تظن انها لا تؤثر عليك فهيا لا تؤثر عليه
ببساطة نحن السبب وكل من مسؤول اما الله عن ما فعل لهؤلاء الاطفال
حسنا اغادر الان وقد يكون لي رد اخر
(رايح العب بلاي ستيشن مع اخي الصغير لعبة dead zombi)

[الدافور]

يالبى ران:

أشكرك على الرد.. وأتمنى الإفادة..

ولا أعارض أن يكون هناك جانب مشرق لانعدام البراءة.. أو بالأصح تغيرها.. عن التي نعرفها..

إضافة رائعة.. فشكراً لك..

دمت مباركة..

رامي الحسن:

لم أقصد بعنواني.. أن أتهمهم.. بل ما ذكرت واقع واستغراب.. ولم أضع اللوم على أحد.. بل ما ذكرت أشياء.. مستغربة.. وبحث عن البراءة..

اللوم ليس على الأطفال.. بل كل من له علاقة بجعلهم هكذا.. سواء هم أو غيرهم..

أتمنى أن أكون أفدت.. وإن كان هناك رد آخر نرحب بذلك..

دمت بخير..

[tecna]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
اولا وددت ان اجاوب على عنوان الموضوع المميز
من وجهة نظري ان 95% من الاطفال وحوش ينتتظرون ضحية
و 4.5 % في المنتصف ما بين البراءة و المتوش
و الباقي و هو 0.5 % هم البريئين
فأنظر الى النسبة التي كانت قديما 100% او 99%
اصبحت0.5%!!!
ان كثرة نسبة الاطفال االوحوش يكون بسبب بسيط و هو
1- الانميات الدموية التي يشاهدها الاطفال اقل م ن الثانية عشر
و بالنسبة لهاؤلاء فإننني ااندهش حينما اعلم اان والديهم يرضون بالامر واحيانا لا يعلمون !!! ما هذا ؟؟
و احيانا يكون من اصدقاء السوء و هذه ايضا مشكلة كبيرة لان الوالدين لا يعلمون من يصادق طفلهم فمثلا اخي الاصغر
اتى في يوم من الايام من المدرسة و تلا علي بعض من اسامي الانميات و اندهش بأنها معظمها سيئة ..دموية ..او انمي قتل بشكل بشع جدا جدا
و عندما سألته قال لي: صديقي !!
دهشت انه في الثامنة من العمر و هذه من في عمره يشاهد هذه الاشياء البشعة (مع احترامي لجميع محبي الانمايات الدموية )
2- العاب القتل المنتشرة حاليا كلعبة (كاوتر)
اذا سمحت اخي احببت ان اضيف الى كلمة بوووم كلمات اخرى ستسمعها من الاطفال
تررررررررررر بووووف بووووف بووووم
و تراهم يتعاركون على نوع الرشاش والمسدس الذي لديهم
لذا لا استطيع قول المزيد غير بوووووووووووف


ولكن !!!!
حتى الاطفال اللذين نسبتهم 0.5% لا تغلفهم البراءة
لان الاشياء التي يشاهدها الاطفال هذا الزمن تؤثر
و حتى لو كان الطفل لا يتأثر بسرعة
الا انها تؤثر عليه اكثر مما كانت الافلام الكرتونية تؤثر فينا
فمثلا كنا نشاهد
صاحب الظل الطويل


فتاة يتيمة تبحث عن من دفع لها للدراسة
هل هناك كرتون عن طفل محب للدراسة الان؟؟؟؟
لا بكل بساطة

قديما كنا نشاهد



ريمي ....
فتاه تبحث عن والديها

كرتون جميييل جدا

الان هل هناك كرتون عن فتاه تبحث على والديها بكل حب واخلاص؟؟

لا
قولو لي هل هناك عنف و مسدسات و قتل في هذين الكرتونين ؟؟؟

طبعا هناك الكبير من غير الكرتونات التي كانت تنعرض لكنني احببت هذين

و في النهاية شكرا لك على طرح الموضوع
اللى اللقاء

[الدافور]

tecna :

شكراً لك أختي على الرد..

ولكن هل الإحصائية التي ذكرتها.. مأخوذة من دراسة.. أم أنك وضعتها على حسب رؤيتك؟ كلا الأمرين حسن.. ولكن قد يكون الأولى أضمن.. وبعيدة عن المبالغة..

أشكرك أيضاً.. وأكرر إعجابي.. على تقسيمك وإحصائيتك.. المنظم.. والرائع.. استمتعت وأنا أقرأ..

راق لي.. ما ذكرت من أسباب.. وأيضاً.. اللطف في السرد.. واحترام كل وجهات النظر.. والأنميات التي ذكرتها.. والبعيدة.. عن البوووووف.. وترررررر >>> أعجبتني..

رائع ردك.. كثيراً.. أفتخر بوجوده في موضوعي..

دمت مباركة..

[عين الظلام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...

سنح لنا القدر أن نلتقي مجددا أخي الدافور ...

فمرحبا بك وبجميع الموجودين هنا ...

كعادتي سأبدأ الموضوع من جذوره ... من

الطفولة

إخواني ...

هل تعرفون حقا ما هي الطفولة؟؟؟!!! ...

الطفولة وباختصار ... ودون تعقيد المعرفين ... هي

عبارة عن مرحلة عمرية مبنية على المداعبة فقط

من منا نفذ هذا الحق لأطفالنا؟؟!! ... من أعطاهم حقهم الكامل منا في المداعبة؟؟؟؟!!!! ....

بالتأكيد الجواب سيكون ومع الأسف ...

قلة القلائل ( النادر جدا ) ... إذا .. أوليس متوقع ممن يجدون العنف في حياتهم أن يتطبعوا بذلك!!!!!!

............

إبليس يقول للكفار في النار .. (فَلَا تَلُومُونِي وَلُومُوا أَنْفُسَكُمْ )

وأطفالنا اليوم يقولون لكم ...

لا تلومونا على ما بدر منا من هذه التصرفات واللعب بهذه الألعاب والتخلق بتلك الأخلاق ... وإنما لوموا أنفسكم أنتم يا منا تركمونا للغربيين يربوننا كيف شاؤوا من خلال قنواتهم الفضائية وبرامجهم الكرتونية كانت أم لم تكن ... ومن خلال ما عرضوه أمام أعينا في أسواق الألعاب ومحلاتها ...

............

وأنا أقول لكم اصحوا قبل أن يفوت الآوان على إرجاع هؤلاء الأطفال الأبرياء ...

............

فمن عنوان موضوعك أخي الذي كتبته أخي ... ( هل نسمي هؤلاء أطفال تغلفهم البراءة.. أم وحوش ينتظرون ضحية؟؟!! ) ... أنا قد اخترت أن يكون الأطفال أبرياء القلوب والنفوس .. ووحوش الجوارح ...

............

ولاختصار الوقت علي وعليكم ... فأنا أعلم أن مثل هذا الوقت جميعنا ينتظر إمتحانات قد قامت بطرق الأبواب ...

............

أبدأ بما كتبته أخي الدافور والذي قد كان عن الطفولة حينما قلت ... ( هل هذه طفولة؟ رحمها الله إن كانت كذلك.. بصراحة أستحي أن أسميها طفولة.. ) ...

أنا مثلك أخي لا أريد أن تكون هذه هي حيات أطفالنا على ضرب الرصاص والقصف والمتفجرات والعمليات الإرهابية التي خربت بالبلاد وإن كان كل ما يفعلونه هو عبارة عن لعبة ... ولكنها ستؤثر بهم تأثيرا قويا ... وسيظهر ذلك في طبعهم حينما يبلغوا أشدهم ...

إذا أخي ما الحل ... أو ما هي الطريقة لتغير ما قد حصل؟؟؟!!! ...

............

سأورد الموجز من ذلك وهو كالتالي ...

1- حصول الطفل على حقه الكامل من الطفولة والمداعبة ...

2- التكامل الأسري في الإهتمام بأطفالهم ...

3- تأنشئة الطفل على النشأة التعليمية ...

4- اقتناء الألعاب والبرامج التلفزيونية على ما يليق بروح الطفولة والدين الإسلامي ...

5- البعد عن ضرب الطفل الذي تحت السابعة من عمره ...

6- وعدم ضربه الضرب المبرح تحت الرابعة عشر من عمره ...

7- وعدم ضربه نهائيا بعد ذلك وإنما توجيهه بالنصيحة فقط ...

8- أن تكون قدوة حسنة لمن هو أصغر منك ...

9- اللين والرفق في تصليح أخطاء الطفل وتغير معتقداته الفاسدة ان كان قد حدث من ذلك شيء ...

10- البشاشة في وحهه ...

11- تنبيه على اختيار الأصدقاء الصالحين النافعين له ...

12- والتأكد من ذلك ...

13- مناقشة الطفل والحوار معه لكي يشعر أنه ذو أهمية في الأسرة ويرغب عن تلك التفاهات بإذن الله بذلك ...

والعديد العديد من ذلك ...

............

لكن إخواني ما أحببت أن أتكلم عنه بالتفصيل ولو القليل كان ...

تنشأة الطفل على النشأة التعليمية ...

وهي التي ستكون بداية حديثي المقبل معكم ...

لذلك إنتظروني .. أخوكم عين الظلام

[الدافور]

آسف إن كنت أتعبتك أخي في الرد.. فشكراً جزيلاً لك..

بصراحة دائماً ردودك مميزة جداً.. ويالك من أسطورة..

تعقيب بسيط باستحياء على ما خطته أناملك..

أعجبني ردك.. على السؤال.. بالفعل فهم أبرياء.. لكن جوارحهم تدار بوحشية.. وبالنسبة للحلول التي ذكرتها أخي.. راقت لي جداً..

وبانتظار ردُّك القادم حول التنشئة.. فهو ملازم لهذا الموضوع كثيراً..

دمت هكذا وأفضل..

وبالانتظار..

[عين الظلام]

آسف إن كنت أتعبتك أخي في الرد.. فشكراً جزيلاً لك..

بصراحة دائماً ردودك مميزة جداً.. ويالك من أسطورة..

تعقيب بسيط باستحياء على ما خطته أناملك..

أعجبني ردك.. على السؤال.. بالفعل فهم أبرياء.. لكن جوارحهم تدار بوحشية.. وبالنسبة للحلول التي ذكرتها أخي.. راقت لي جداً..

وبانتظار ردُّك القادم حول التنشئة.. فهو ملازم لهذا الموضوع كثيراً..

دمت هكذا وأفضل..

وبالانتظار..

شكرا لك أخي الدافور ...

وبصراحة .. أنت من الأشخاص المبدعين والذين يرفعون المعنوين بإطرائك الجميل الإبداعي الزاهي ...

ومن أجلك أخي سأحاول أن أستعجل في كتابة ردي القادم ...

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

[الدافور]

شكرا لك أخي الدافور ...

وبصراحة .. أنت من الأشخاص المبدعين والذين يرفعون المعنوين بإطرائك الجميل الإبداعي الزاهي ...

ومن أجلك أخي سأحاول أن أستعجل في كتابة ردي القادم ...

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بل شكراً لتعبك.. في الردود.. ولم أمدح عن عبث.. بل ما فعلته اعتذار عن إحراج..

وفي انتظار أحد ردودك المييزة..

[عين الظلام]

تنشأة الطفل على النشأة التعليمية

وها قد عدت من جديد .. لكي لا يطول الإنتظار ... فمرحبا بك أخي الدافور وبجميع القراء ...

كنت قد تحدثت سابقا عن الطفولة وحقوقها وأطفال اليوم وما هي السبل التي علينا أن نتدراكها كي ننقذ أطفالنا من الوقوع في وحشية الغربيين ... وكان مما ذكرت في ذلك .. [ تنشأة الطفل على التنشأة التعليمية ... ] ... وكنت قد وعدتكم بأن أذكر لكم موجزا لذلك ...

لذا لنبدأ ...

بسم الله الرحمن الرحيم .. هي خير ما بدأنا به .. وقد كنا الحبيب المصطفى يذكر الله على كل أحيانه ...


تنشأة الطفل على التنشأة التعليمية ...

كيف يمكننا فعل ذلك ...

علينا إخوتي أن نعلم قبل كل شيء بأن ...

مفتاح التعلم هو ثلاثة أمور رئيسية ... وهي ...

القراءة && المشاهدة && والعمل ويدخل فيه النصائح والإرشادات الموجه للطفل ...


أولا ...

علينا إخوتي الكرام أن نحدد الفئة العمرية للطفل .. فطل الرابعة والخامسة ومثل ذلك ليس كطفل العاشرة والحادية عشر وما بعد وليس ذلك كالسادسة والسابعة عشر أيضا ... بل وهذا يعتبر من أكثر الأشياء المهمة ... لأننا لو قمنا بتحديد فئة عمرية حقيقة سنحدد بعد ذلك الأنواع والفئات المناسبة لذلك الطفل من البرامج والقصص والكتب والمجلات و .. و .. و ...

ثانيا ...

تحديد نوع النفسية والطبع لدى الطفل ...
فهناك أطفال هادئين , أو عصبيين , أو إنعزاليين , أو إجتماعيين , أو ضوحوكين , أو كثير كلام , أو صامتين , ولن أطيل في ذلك ... لأنه ليس أمر بغريب علينا ... وسهل لأي شخص أن يقوم به ...

............
هاتين النقطتين هامتين جدا وبل يغفل عنها الجميع .. وتكمن أهميتها في أنه بواسطتهما يمكن لنا أن نحدد ما يجب أن نعطيه للطفل من كتب أو قصص أو مجلات وهكذا ... وأيضا ما نشتريه من ألعاب له وما نساعده به وننصحه من دون إجبار على ذلك من متابعة قنوات وبرامج معينة ... لأنه لو استخدمنا الإجبارية والتشدد والعنف فإن هذا سينعكس سلبيا لا إيجابيا ... وبل سيحاول بشتى الوسائل أن يطلع على ما قد منعناه عنه خلسةً متخفياً عن أنظارنا ...
............
قد يقول الكثير منكم أنك لم تأتي بجديد .. وأنا سأقول ... نعم .. فأنا ليس همي التجديد بقدر ما يكون همي التذكير ...
قال تعالى: {وَذَكِّرْ فَإِنَّ الذِّكْرَىٰ تَنْفَعُ الْمُؤْمِنِينَ}
............

نكمل ما كنا قد بدأناه ...

............

ثالثا ...

نحن الآن حددنا فئة الطفل العمرية وحددنا طبيعته ونفسياته .. وقد قمنا بجلب الكتب والقصص وما نحو ذلك ... ونسقنا إختيار القنوات والبرامج كارتونية كانت أو ثقافية أو علمية أو تسلية .. أو .. أو .. أو أيا كانت ... من أجل أن نعرضها لأطفالنا ...

هذا القسم سيختلف من فئة عمرية إلى أخرى ... ولكن تقسيمي للفئات العمرية هنا سيكون على فئتين فقط .. وإن كان أثناء التقسيم يفضل أن يتم تنويعها إلى ثلاث فئات من وجهة نظري وهي ...


- من تحت سن السابعة ...
- من السابعة حتى الثالثة عشرة أو من أراد أن يجعلها إلى الرابعة عشر فلا حرج ...
- من الثالثة عشر إلى الثامنة عشر ومن أراد أن يضيف عليها التاسعة عشر فلا مشكلة .. بل وأفضل ذلك ... ولكن هذا يختلف على حسب تقاليد وعادات البلدان ... فمثلا في بلادي أنا سن الطفولة ينتهي عند الثامنة عشر ...


المرحلة الأولى والأخيرة هي ذات الأهمية ...

لأن الأولى مرحلة اللاإدراك أو اللاوعي ... وفي هذا المرحلة العمرية يصعب على الطفل التمييز بين الصح والخطأ ...
أما المرحلة الثانية فأنا سأقوم بإدراجها أسفل المرحلة الأولى نظرا لوجود التشابه الكبير فما سأقوم بذكره وطرحه في هذا الموضوع ...
ونصل إلى المرحلة الأخيرة وهي مرحلة الخطر .. مرحلة المراهقة .. أو ما يسمى بمرحلة التين .. ( التين: أقصد بها الأرقام التي تنتهي بكلمة تين في اللغة الإنجليزية .. أي من 13 إلى 19 )
والمشكلة في هذه المرحلة والتي يميزها عما قبلها .. أن شخصية الطفل أو الإنسان تكون مبنية نصف بناء ... أي أنه يعرف الصح من الخطأ ولكنه يحب التقليد وسهل الإستدراج .. والمصيبة الأعظم أنه لا يتقبل التدخلات العائلية أو الإحتماعية ويكون رافضا لأي تغيير لا يشربه هواه ... إلا من رحم الله ...

............
ولكن للتذكير فقط أنا في حديثي هذا سأقوم بدمج المرحلة العمرية الأولى والثانية معا .. نظرا للتشابه فيما سأذكره أنا ليس في كل شيء ...
وبهذا يصبح لدينا فئتين عمريتن هما ...
- فئة عمرية أقل من عمر الثالثة عشر ...
- وفئة أخرى من عمر الثالثة عشر إلى الثامنة أو التاسعة عشر ...
............

سنبدأ ولكن قبل أن أفعل ذلك أود أن أذكر أن ما سأفوم بمناقشته هو كيف يمكن أن نجعل الطفل متقبلا لا ما نجلبه له ...
طبعا أنا سأذكر ما يمكنني منه ربي .. وسأكون سعيدا لو جدت أية إضافات أو مناقشات أو لو مداخلات منكم إخواني ...

............

الفئة العمرية الأولى ...

- ما تحت سن الثالثة عشر ...

إخوتي في الله .. دعونا نأخذ الموضوع من وجهة النظر المقنعة ... كيف يمكن لنا أن نجعل الطفل يقبل على ذلك؟؟؟

سأسأل وأجيب .. ومن ثم أنتظر ردودكم ومشاركاتكم ...

أولا ... إذا كان الطفل طفل هادئ بشوش إجتماعي ذو نفسية طيبة ورضية ... فهذا أسهل ما يمكن .. وكل ما عليكم إخوتي .. أن تقوموا بجلب الكتب المناسبة لعمره ولو قمت بجلب القصص لكان أفضل .. وتكون مناسبة من حيث أنها تكون مليئة بالصور المضحة والمسلية والجميلة والمفيدة .. وتكون بخط واضح وورق جيد وغلاف متين ... وبالطبع لن يكفي هذا أن يدفع الطفل على مسك القصة وقراءتها بنفسه ... لأننا هنا كنا قد افترضنا أن الطفل ليس بالمحب للقراءة وإنما نحن سنزرع ذلك به ... إذا لا بد لي أن أضيف شيئأ وأقول ...
أنه لابد لنا أن نمارس مع الطفل ما نريده أن يمارس ...

فمثلا إخوتي .. ليس من المعقول أن نقول للطفل شاهد برامج ثقافية وتعليمية .. أو البرامج الخاصة بالأطفال ... ثم نصرفه من أجل مشاهدات المسلسلات والأفلام .. و .. و .. ووو ...
وأيضا علينا أن نقرأ معه القصص والكتب التي يمكن له أن يستوعبها ونضحك معه فيما هو مضحك .. وندخل جو الطرافة والمداعبة على ما هو جاف ... ونصور له القصة كي يسهل عليه تصورها في دماغه ... لأنه من الصعب على الطفل أن يتصور كل شيء بدماغه بنفسه ... فهو لازال حديث الحياة .. وهنالك من الأشياء الكثيرة التي لم يسمع عنها ولم يشاهدها بتاتا .. فكيف له أن يكون صورا عنها!!!!!

بهذا إخوتي نكون قد أتممنا النوع الأول من القسم الأول ...

ويتبقى من القسم الأول والذي هو ... المرحلة العمرية التي أقل من الثالثة عشر نوعين .. هما ...

- عندما يكون الطفل بعكس طفل النوع الأول ...
- عندما يكون الطفل راقي الفكر ...

ومن ثم نتقل إلى القسم الثاني والذي فيه ...

المرحلة العمرية من الثالثة عشر إلى الثامنة أو التاسعة عشر .. مرحلة المراهقة ( التين ) ...


ولكن هذا كله سيكون في ...

تنشأة الطفل على النشأة التعليمية ( II ) ...

لأنه بصراحة الوقت داهمني ولدي مذكرات شهرية ودروس كثيرة نوعا ما وذهاب إلى المدرسة ...

أرجو أن تنتظروني والآ ينفذ صبركم ...

أخوكم المحب عين الظلام

[الدافور]

تقسيم رائع كالعادة أخي..

وتظل ردودك مميزة وكلمة شكراً.. لا تفي..

ولكن.. خير من الحياء الصامت..

أعتقد وأنت أبخص في هذه الأمور.. أن الطفل نستطيع أن نسميه صلصال.. لم يجف بعد.. تستطيع تكوينه حسبما تريد.. وأيضاً.. أعتقد أن هناك شريحة من الأطفال يحب أن يفعل الأشياء وهو مقتنع.. فلا تأتي لطفل.. وتقول فلنقرأ قصة.. وهو لم يقتنع بها.. لأنه سرعان ما سيتركها.. وقد يؤدي ذلك إلى كرهها..

إضافات يسيرة.. وفي انتظار.. ما تبقى من التنشأة..

دمت مبدع كعادتك..

[عين الظلام]

شكرا لك أخي الدافور .. بصراحة أخجلتني من كلامك العذب ...

وكان تشبيهك جميل عندما شبهت الطفل بالصلصال أو المعجون ... وهذا كان مما قد غاب عن نظري ...

ولكن أحببت أن أعلق على نقطة صغيرة كنت قد ذكرتها أنت أخي والتي قلت فيها .. بألا نأتي لطفل ونقول له أن نقرأ قصة وهو غير مقتنع بها لأنها سيمل ويتركها ومن ثم سيكرهها ...

نعم أخي هذا صحيح ولكن أنا أكثرت في ردي السابق من التوضيح بأنه يجب علينا أن نحدد الفئة العمرية ومن ثم طبيعة الطفل ونفسيته وبعد هذا كله يتم اختيار القصة التي تُرى أنها مناسبة ...

وشكرا للمداخلة أخي فقد أسعدتني حقا .. لأنها أول مرة تحدث .. تحياتي ...

أخوكم عين الظلام

[عين الظلام]

تنشأة الطفل على النشأة التعليمية ( II ) ...

وبدون مقدمات أدخل في صلب الموضوع وأكمل بأن أقول ...

- ماذا لو كان الطفل غير هادئ عبوس وانعزالي؟؟؟!!! ...

- ماذا يمكننا أن نفعل معه؟؟؟!!! ...

أنا لست بعالم نفسي أو طبيب نقساني .. كي أورد شرحا مفصلا والطريقة المثالية الفريدة من نوعها لكم ...

ولكن بإذن المولى الأحد .. فإنه يمكنني أن أورد لكم بعضا من ذلك ...

أو دعوني أن أقول أن أورد لكم زبدة ذلك الشيء ...

وذلك بأن أقول ...

لو كان لديكم طفل من ذلك النوع فليس عليكم إلا أن تعرضوا عليه القصص والكتب عرضا وتملؤوا البيت له بذلك ...

وتتصفحوا القصص وتحاولوا أن تعطوه فكرة .. أو أن تنصحوه بقصة معينة ...

أو أن تكثروا من القراءة أمامه ...

وبمارسة ذلك ووجود دوافع للقراءة خصوصا إذا أنتم لم تشجعوه على جلب الألعاب التافه أو مضيعة الأوقات في الشوارع ... فهذا سيجعله يندمج بالجو العائلي القارئ ويطلب منكم ولو شيئا ...

وحين ذاك اجعلوه يختار بنفسه وساعدوه على اختيار القصير البسيط السهل ... فهو لا يزال حديث عهد بتقبل القراءة ...

ولو وجد شيئا فظا أو طويلا .. لأبتعد عن القراءة وكرهها ...

وبعد كل ذلك قوموا بمشاركته بالقراء والإبتهاج معه وزيادة التشجيع والممارسة ...

ومشاهدة البرامج الهادفة .. والقصص المصورة .. وإلى ما إلى ذلك ...

............

وبما أن وقتي يداهمني سأبدأ بالنوع الثالث لكي أنتهي من الفئة العمرية الأولى ( تحت سن الثالثة عشر ) ...

- عندما يكون الطفل راقي الفكر ...

فهذا ليس علينا إلا أن نجلب له ما يريد .. وألا نتدخل به إلا همسا ...

وأن نجعله يحضر ما ينمي فيه القراءة والعلم أكثر من دروس ودورات مبسطة تلائم فكره الراقي ...

وبهذا سيتخرج على أيدينا بإذن الله من يجابه العلماء أو يصبح منهم ...

............

وآسف جدا جدا على الإختصار لكن بحق ليس لدي وقت ...

............

وبهذا أكون قد أنهيت القسم الأول من المرحلة العمرية الأولى أي التي تحت سن الثالثة عشر ...

وسأبدأ في المرحلة العمرية الثانية ...

وهي ...

مرحلة من سن الثالثة عشر إلى الثامنة أو التاسعة عشر ...

ولكن لاحقا بإذن الله .. في ...

تنشأة الطفل على النشأة التعليمية ( III ) ...

عين الظلام

[عين الظلام]

تنشأة الطفل على النشأة التعليمية ( III ) ...

أنا أعرف أن الموضوع قد أصبح شبه ميت ولا قراء أو أي مداخلين فيه ...

لكن تطبيقا لمبدء حديث إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملا أن يتقنه ...

علي أن أكمل ما قد بدأته سابقا ...

فلا ندري قد يريه الله لمن يشاء ولو بعد أيام وسنين ...

لذا سأكمل قسمي الثاني والأخير من الفئات العمرية ...

ألا وهو ...

الفئة العمرية من سن الثالثة عشر إلى الثامنة أو التاسعة عشر ( فئة التين ) ...

بسبب ضيق الوقت وعدم رغبتي في التأجيل أكثر من هذا سأتحدث عن الفئة بإيجاز شديد ...

لأنه ينبغي علي أن أذهب وأكمل دراستي من أجل الإمتحان ...

............

ما يميز هذه الفئة عن غيرها يا إخواني الكرام ...

أن الإنسان فيه يكون نصف ناضج ...

أي عقله نصفه ...

حيث أنه يتقبل أمور مفسدة له .. بسبب لا وعيه بها وخطورتها ... ويحدث العكس وإياه .. حين ينتهي عن أمور فيها له الصلاح للسبب نفسه ...

والمشكلة العظمى أن الإنسان في مثل هذه المرحلة العمرية لا يتقبل النصائح إلى ما أشربه هواه ...

إذا ...

يأتي سائل ويقول لي .. ماذا علينا أن نفعل مع مثل هؤلاء؟؟؟!!!

مع العلم أنهم هم كنز المجتمع وأمله لغد مشرق ...

............

أنا لن أقول أن نحجر عليهم في المنازل ... ولا أن نراقبهم خطوة وراء خطوة ... ولا أن نمنعهم أو نقسوا عليهم ... ولا أن نأمرهم بأمور لا يمكن لهم تقبلها بتاتا ...

بل ينبغي علينا كمرحلة أولى أن نعلم من هم؟؟؟

من أصدقائهم؟؟؟

ما هو عملهم ( إن كانوا أصحاب عمل )؟؟؟

............

من هم بطبيعتهم وشخصياتهم ... وهذا وبكل تأكيد لن نحصل عليه إلا إذا جلسنا وإياهم جلسة عائلية ...

أي أب وأم وهذا الطفل المراهق ...

نسمع منهم دون مقاطعة .. نبين لهم محاسنهم قبل أن نبدأ في ذمهم وذكر المساوئ ...

ومن ثم نرشدهم .. ونذكر لهم قصص مشابهة لما حصل لهم مما قد كانت قد حصلت لنا أو لأحد أقاربنا أو الأصدقاء عندما كنا في أعمارهم ...


وعندما نعلم من أصدقائهم ونعرفهم حق المعرفة من حيث صلاحهم ...

إما أن سنكون عليهم مطمأنين أو نرشدهم للبعد عنهم ...


والعمل هو مفتاح الحياة ...

فبعد معرفته ومعرفة الشخصية .. بإمكاننا أن نعطيهم كتبا ولو أن نعرضها عليه عرضا من أجل أن تنفعهم في حياتهم العلمية والعملية ...

............

ولا ننس أنه ينبغي ألا نفلت زمام الأمور لهم ولا نشدها شدا يقطعها ...

فكلها تؤدي إلى نتيجة واحدة وهي الرحيل والضياع لهم ...

............

وتذكروا أنه ينبغي علينا ألا ندع الشارع يربي أطفالنا .. وأن نراقب بعضا مما يعملون ونوجههم إلى مصلحتهم وفي حياتهم ودراساتهم وأعمالهم ...

وأهمها علاقتهم مع الآخرين ...

وكل هذا ينموا بشيئين لا ثلاث لها ...

النصيحة الطيبة & القراءة ...

............

وإلى اللقاء في ردود جديدة ...

عين الظلام

[الدافور]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته..

بداية أشكر كثيراً.. إكمال أفكارك حول التنشأة وخاصة في هذا الوقت.. فتشكر لما كتبت ولوقت كتابته.. جزيلاً.. وتظل ردودك رائعة.. وهادفة جداًَ..

أعجبني تركيزك على ثلاث نقاط في التنشأة عموماً.. وسأعرج عليها.. معززاً لما كتبت..

1) الأصدقاء وأثرهم في تنشأة الشخص.. وقل لي من تصاحب أقل لك من أنت؟.. وأيضاً من قال أني سأجلس مع أصدقاء لا يناسبون ووسيئيين ولكن لن أتأثر.. فهو مخطئ.. وقليل من صدق.. فالصديق يربي فيك أشياء بتعامله.. وكلاكما لا تعلمان.. والعجيب في هذا الزمان.. أن أصحاب السوء أو الذين يحتوون على بعض الصفات السيئة يكونون ثابتين على مبادئ خاطئة.. ثابتين وبشدة.. مما يصعب عليك كواحد أن تؤثر عليهم..

2) القراءة وأثرها أيضاً في التنشأة.. فالقراة تؤثر بنسبة كبيرة بذلك.. حيث أن ما تقرأة يترسخ كأنك تمارسه.. إن خيراً فخير.. وإن شراً فشر..

3) وأخيراً.. أثر النصيحة الطيبة.. للأسف بعض الناس لا يقدرون الأطفال عموماً.. ويقول إذا كبر يتعلم.. ونسي أن العلم في الصغر كالنقش على الحجر.. نسي أن الطفل يتقبل النصيحة أكثر من الكبير. .فلا مبادئ ترسخت مع عوامل تعرية الحياة.. فللتو بدأ..!

شكراً جزيلاً لك..

ونراك في ردود أخرى.. ولا تحرمنا فوائدك.. فلسنا في غنى عنها..

دمت متألقاً.. ووفني الله وإياك في اختبارات.. وكذلك الجميع..